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简析高中生数学深度阅读能力的培养路径

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摘要在新高考背景下,高考数学题目类型有所转变,其中大量具有长题干的综合题目频频出现,这无疑增加了学生的解题难度.为此教师必须培养学生的数学阅读能力,帮助学生在长题干综合题目中快速、准确提取关键信息,建立数学深度阅读能力培训体系.本文首先阐释了高中数学阅读教学的基本概念理论,分析高中生的数学阅读能力现状,最后深度探讨了高中生数学深度阅读能力的培养路径.

作者刘俊华

机构地区东营市第一中学

出处《数学之友》 2022年第1期9-11,共3页

关键词新高考背景数学深度阅读能力心理过程高中生培养实践途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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