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简析高中生数学深度阅读能力的培养路径
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摘要
在新高考背景下,高考数学题目类型有所转变,其中大量具有长题干的综合题目频频出现,这无疑增加了学生的解题难度.为此教师必须培养学生的数学阅读能力,帮助学生在长题干综合题目中快速、准确提取关键信息,建立数学深度阅读能力培训体系.本文首先阐释了高中数学阅读教学的基本概念理论,分析高中生的数学阅读能力现状,最后深度探讨了高中生数学深度阅读能力的培养路径.
作者
刘俊华
机构地区
东营市第一中学
出处
《数学之友》
2022年第1期9-11,共3页
关键词
新高考背景
数学深度阅读能力
心理过程
高中生
培养实践途径
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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