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高中阶段数学建模素养培养困境及对策研究被引量：1

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摘要数学建模作为数学学科六大核心素养之一,对于培养学生的创新意识和能力具有重要的作用.高中数学教学应当重视学生数学建模素养的培养,但在实践中仍存在困难,主要表现为学生缺乏生活经验,抽象概括能力弱,不能独立思考和自主学习,建模能力有限,由此提出了相应的解决对策.

作者唐忠杰

机构地区杭州市源清中学

出处《数学之友》 2022年第1期12-15,共4页

关键词高中数学数学建模培养困境解决对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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