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分形几何在高中数学中的渗透被引量：18

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摘要在设计新世纪高中数学课程时,应当以一种创新精神,挣脱传统欧式几何体系的羁绊,通过对现代数学的新分支——分形几何的初步知识在高中课程中的安排,使学生更多地了解几何学的新发展,开拓几何思维的新空间.分形几何内容满足新世纪课程设计理念要求,具有“现实性、趣味性与挑战性”.

作者许荣好

机构地区苏州工业园区星海实验中学

出处《数学之友》 2022年第1期58-59,62,共3页

关键词分形几何高中数学数学文化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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