培养学生“科学探究与创新意识”素养的高中化学课堂实践——以选择性必修课程“原电池”为例

"科学探究与创新意识"是化学学习的重要组成部分,学生基于化学学习中遇到的问题,进行合理探究,敢于创新,在问题思考或实验探究中逐步发掘化学事物的本质。"科学探究与创新意识"是一种比较高阶的学习方式,也是学生综合素质的关键所在。本文以"原电池"为例,从内涵、目前存在的问题、教学实施过程、课后反思四个方面进行教学研究。通过情境引课、课本实验、创新实验落实科学探究与创新意识素养的培养,不断提高自身教学水平以及学生的核心素养。