例谈“正面管教”在乡村小学班主任管理中的应用

班级的管理是一门高深的艺术。班级管理,对于普遍老师来说都是一件头疼的事儿,尤其在当前农村学校更是难啃的“硬骨头”,因为留守儿童、困境儿童、贫困家庭子女等等身份特殊学生居多,加之家庭对教育的不重视,单靠学校“一条腿”走路,很多时候是独木难支。为解决这些问题,我们可以把“和善而坚定”的“正面管教”方法引入乡村学校的管理。本文结合课题研究的探索,以乡村小学为例,谈谈在班级管理中如何用“正面管教”的方法解决班级中的难题。