高中语文整本书阅读方法指导研究

中国语言博大精深,自古传承,深受无数人的喜爱和赞美,发展至今已经有多种语言展现的方式,通文言文、古诗词、散文、现代文等多种文体,过不同的感觉和情怀抒发情绪,体现语文文字的魅力。对高中阶段的学生进行整本书阅读的教学中,教师可以分为精度与略读两种阅读方式,精读主张提高学生的分析能力,让学生研究语文的使用方式,而略读是让学生大致了解书籍中的内容,提升自身的阅读速度。为此本文将以高中阶段的语文教学为例展开整本书阅读的教学探究,并进行以下的论述。