基于预学的小学语文阅读课堂教学优化策略

先学后教无疑是最主流、科学的教学方针,能把主导权转移到学生手中,给他们独立摸索、钻研的机会,接着再展开教学,以起到事半功倍的效果,能让教学品质得到本质上的蜕变与进步。本文拟从“检测性预学”“问题式预学”这两方面来阐述如何预学,真正有效提高课堂教学效率。