浅谈小学数学分层作业设计

受到传统教学理念的影响,作业通常作为课堂延伸、教学补充来帮助学生复习和巩固所学知识,因此教师在布置作业时,通常会以大多数学生的水平来设置同样内容和标准的作业,虽然能够起到一定巩固知识的作用,但是并没有以学生为主体,学生的个体差异性得不到重视,也没能充分发挥出作业的功效,导致数学教学效果受到影响。因此本文对小学数学分层作业设计展开探究,以期提升学生的学习热情,锻炼其自主学习能力,更好地完成新课改下的教学需求。