摘要
普通学校对随班就读学生除了按普通教育的要求进行教育教学外,还要针对随班就读学生的特殊需求提供必要的支持和服务,最大化地促进其融入普通教育。随班就读学生的“双班制”安置方式体现了“以学生发展为本”的理念,是“一人一案”的有效实施途径。
出处
《现代特殊教育》
2022年第3期63-64,共2页
Modern Special Education
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“融合教育背景下随班就读课程调整的实践研究”(项目编号:B-a/2018/02/55)阶段性成果。
