摘要
统编教科书的想象习作编排完善了训练体系,使想象习作要素训练序列化、细致化。基于心理学知识,提供“黏合、夸张、典型化”的想象策略,可以让学生运用想象方法,启发创造性思维,实现读写的深度融合,使头脑中的“云想象”落地开花。
出处
《中小学教材教学》
2022年第2期51-55,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“‘和润文化’背景下的统编教材读写深度融合的研究”(FJJKXB201276)。
