乡村学校初中地理不同类型知识的备课策略

依据知识分类方法,对初中地理知识进行分类,并以“日本”一课为例进行解读可以获知研究不同类型知识的备课策略。实践证明,“直观教学+实践观察”的方法能够使学生有效感知具体的地理事实性知识;“合作+辩论”的方法能够使学生有效概括抽象的地理概念性知识;“演绎+归纳”的方法能够使学生有效提取规律的地理方法性知识;“实践+对比”的方法能够使学生渗透广泛的价值性知识。