摘要
初中物理学科是一门集成性学科,该学科的内容具有较强的抽象性与可操作性。同时,学生的学习难度相对较大,因为初中生初次接触物理学科,对物理学科的认知较少,在学习时会产生较大的心理压力。加之传统的物理教学方法较为陈旧、枯燥,这也会在一定程度上影响学生的学习积极性,影响教师的物理教学效果。因此,在新课程改革背景下,教师就需要积极改变传统的教学模式,优化教学方式,以提升初中物理学科的教学质量。鉴于此,文章就初中物理教学中存在的问题进行了分析,并提出了提升物理学科教学质量的相关策略,以供参考。
出处
《名师在线》
2022年第5期58-60,共3页
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