浅谈小学低年级语文课堂教学的有效性

在课堂教学中,由于小学低年级学生在感知、注意、记忆、想象等方面有其阶段性特征,这使得在小学低年级语文教学中饿哦们教师要关注并结合他们的年龄特征,关注小学生的个体差异和不同的学习需求,活用教材,制定差异性目标,灵活运用教学方式,适度的学习评价,从而唤起小学生的好奇心、求知欲、充分激发小学生的主动意识和进取精神,从而有效提高课堂教学的有效性。