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基于层次分析及模糊打分的教学质量评价方法 被引量：3

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摘要 文章以安全工程专业为例,首先阐述了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价指标体系构建,然后确立了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价指标权值,最后论述了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价方法的应用。
作者 丁元春 翁发禄 支学艺 陈国芳 江小华
机构地区 江西理工大学
出处 《西部素质教育》 2022年第2期165-167,共3页 Western China Quality Education
基金 江西省教育厅教改资助项目(编号:JXYJG-2019-135) 江西理工大学校级教改资助项目(编号:YJG20140028,YJG-20150012,YJG20160027)。
关键词 教学质量评价方法 层次分析 模糊打分
分类号 G642.475 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献10

二级参考文献62

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共引文献128

同被引文献24

引证文献3

二级引证文献5

西部素质教育
2022年 第2期

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