摘要
新冠肺炎疫情推动了智能教学辅助APP在大学教学中的广泛应用,对智能教学辅助APP的满意度评价能综合反映其对大学教学质量的影响效果。以江西各高校智能教学辅助APP使用现状及满意度评价的560份调查问卷数据为基础,利用因子分析法和多元有序logistic回归模型分析影响智能教学辅助APP应用满意度的主要因素。结果表明:高校学生对于智能教学辅助APP应用综合满意度评价较好;影响程度依次为学习效果、教学设计、交流互动和学习态度;学习效果和教学设计能显著提高智能教学辅助APP应用满意度,能显著提高大学教学质量的效果,减轻疫情对教学的不良影响。
作者
张小有
许阳
张霞辉
ZHANG Xiaoyou;XU Yang;ZHANG Xiahui
出处
《高教论坛》
2022年第2期36-42,共7页
higher education forum
基金
江西省教育科学规划课题“基于智能辅助APP下课堂教学模式创新研究——以江西高校为例”(19YB031)。