摘要
基于《普通高中化学课程标准(2017年版)》提出的命题要求,构建评价高考试题"一核四维"框架,并以2021年高考化学典型试题为例,从关键能力、知识来源、问题层次、情境素材和素养类别进行评价,揭示高考化学试题的命题特点。
出处
《中学化学教学参考》
2021年第23期57-60,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
2021年杭州市教育科研综合课题“学科大概念引领下物质化学性质单元教学的实践研究”(课题编号:2021G195)研究成果
浙江省2020年教研规划课题“大概念引领下展开高中化学实验研究新范式”(课题编号:G2020183)阶段成果
中国化学会化学教育委员会“十三五”规划2020年课题“大概念引领:新人教版高中化学必修课程单元教学模式的构建研究”(课题编号:HJ2020-0022)阶段成果。
