核心素养:我们一直在路上

《普通高中数学课程标准(201 7年版)》已颁布几年,相应的新教材实施也已全面铺开。进而,在实践层面,实施新课程,教好新教材,突出发展学生核心素养,并做出创造性地探索,可能是一线教师的当务之急。理论指导实践,观念决定行为。相比新课程具体的教学内容理解,教学细节与技巧把握,教者的教育教学观念更重要;面临新的挑战,教者的自信心更关键。毋庸置疑,一线教师是课程改革的主人。课程改革没有现成的模式可套,一线教师要基于已有的经历、经验,建立充分的自信,以不变应万变,积极地、主动地去探索,并有所作为。