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函数概念情境教学需要注意的“三个维度”
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摘要
函数的概念可以从社会现象、生活情境中去感受,也可以在数学问题的正例与反例情境中加强认识,进而学会用函数的思想审视生活。函数概念教学过程中,既要让学生理解概念的含义,也要让学生真正理解函数概念的本质。
作者
邓军民
机构地区
广州市第二中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第34期49-50,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
广州市教育科学规划2020年度课题“核心素养导向的中学数学‘优效课堂’的案例研究”(202012502)研究成果。
关键词
函数
概念
情境
本质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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