多维联想 多方“探”路——一道几何题的解法探索及思考

教师应在解题教学中实施一题多解,引导学生从问题的条件、结论、图形出发进行多维联想,鼓励学生从不同角度对问题进行探索,以促进学生养成解后反思的习惯,形成较高层次的解题观,从而有效提升学生的解题能力。