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探例题本质 研推广变式
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摘要
例题教学的目的不仅仅是为了追求问题的结果,规范解答过程,还应该通过透彻分析条件与结论之间的关系,抓住问题的本质进行变式,深度探究,进而追求更高阶的思维价值。
作者
逄锦梅
机构地区
山东省青岛西海岸新区琅琊初级中学
出处
《中学数学教学参考》
2021年第36期54-55,62,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
例题
本质
变式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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