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基于深度学习的历史教学探索——以“两次鸦片战争”一课为例

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摘要《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》在内容实施与方法设计上明确指出:"建议通过对课程内容的整合,引导学生深度学习,促进学生带着问题意识和证据意识在新情境下对历史进行探索,拓展其历史认识的广度和深度。"

作者王效兵

机构地区江苏省宜兴市阳羡高级中学

出处《中学历史教学参考》 2021年第24期26-27,共2页 Teaching Reference of Middle School History

关键词深度学习两次鸦片战争新情境证据意识教学探索高中历史课程标准课程内容广度和深度

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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