建设考试评价团队推进高中历史学业评价

当前课程改革的侧重点已经从国家政策指导、专家理论阐述层面的关注,转向基层学校的课堂教学贯彻实施。在推进高中历史课程改革过程中,著名教育专家崔允漷教授指出需要贯彻"教—学—评一致性"原则,教学、学习与评价都是围绕共享的目标展开的。教学"有效"的唯一证据在于目标的达成,在于学生学习结果的质量,在于何以证明学生学会了什么。