期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
立足文本创情境 搭建支架乐表达--一下“打电话”口语交际教学
原文传递
导出
摘要
【教学目标】1.了解打电话的步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。
作者
卓媛兰
机构地区
华南师范大学附属荔湾小学
出处
《小学教学设计》
2022年第7期49-50,66,共3页
关键词
口语交际教学
礼貌用语
立足文本
打电话
教学目标
创情境
搭建支架
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
白思思,黄金丽.
基于学习任务的单元作业设计策略--以八年级下册第五单元为例[J]
.语文建设,2022(1):9-13.
被引量:6
2
闫振鸿,张玉萍.
立足文本,以读促写——初中英语读写结合教学的研究[J]
.读与写(中旬),2022(5):153-155.
被引量:1
3
赵蓉.
问题不妨“链”起来[J]
.四川教育,2022(5):36-36.
4
蔡子君(图).
诗情画意[J]
.故事作文(高年级版),2022(2).
5
米玛次仁.
新课标下初中语文课如何上出语文味[J]
.散文选刊(中旬刊),2021(12):99-100.
6
胡婧.
细化习作教学指导 提升学生习作能力——以统编语文教材三年级下册“身边那些有特点的人”为例[J]
.小学教学参考,2022(1):84-86.
被引量:2
7
吴娜娜.
创设情境·搭建支架·互学互改--以三上《那次玩得真高兴》为例谈中年级习作教学[J]
.江苏教育,2022(9):65-68.
8
王爱华,孙媛媛.
利用绘本搭建支架,指导学生写好日记[J]
.山东教育,2021(49):29-30.
9
王磊.
深入浅出、简约有序的课堂——例说关键词教学法在初中语文教学中的运用[J]
.甘肃教育研究,2021(6):92-95.
被引量:3
10
尹珺,余波.
核心素养视域下小学语文写作素材的积累与运用[J]
.教育进展,2022,12(1):273-282.
小学教学设计
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部