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小古文《司马光》教学探析被引量：1

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摘要小古文是学生语文学习的重要载体。《司马光》是小学阶段的第一篇小古文,在教学时教师应遵循儿童的认知规律:研读教材,准确定位教学目标;儿童视角,精心选择教学策略;推荐阅读,适度进行拓展,从而引导学生在初学小古文的过程中掌握方法,体验文化经典的独特魅力。

作者张文扬

机构地区江苏省扬州市朱自清小学

出处《中小学班主任》 2022年第4期32-34,共3页

关键词小古文文言启蒙《司马光》综合素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中小学班主任

2022年第4期

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