构建化学品质课堂的四大策略

俗话说:"适合的,才是最好的。"南京师范大学张新平教授认为:"适合的教育"开启了学校教育发展的新样态,预示着一个新的教育时代的到来[1]。初中是化学教学的启蒙阶段,根据学生的年龄特征、思维能力创设合适的教学情景,选择合适的教学方法构建品质课堂,实现立德树人的根本任务。