健康教育在糖尿病护理中的应用价值探析

目的:探讨内分泌科糖尿病临床护理中健康教育的必要性和重要性。方法:以2019年1月-2021年1月于我院就诊的糖尿病患者中选取300例入组研究,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组150例。两组患者在治疗方案和护理方法上保持一致,观察组仅在常规治疗和护理基础上强化医患沟通并加强健康教育力度,所有患者均在系统性治疗后转入院外治疗阶段,对患者展开最长持续18个月的随访调查,对随访调查期间患者不良事件发生率、血糖水平和血糖控制达标率进行评价和对比;同时就两组患者糖尿病健康知识掌握程度和糖尿病自我管理能力进行评价和对比。结果:院外治疗期间观察组患者不良事件发生率、血糖水平和血糖控制达标率均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究结束时对患者糖尿病健康知识掌握程度和糖尿病自我管理能力进行评价,结果显示观察组患者对应指标均优于观察组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在糖尿病护理中有着较高的临床应用价值,其能够有效提升患者对糖尿病健康知识的认知程度,有利于糖尿病患者血糖管理能力的提升,对患者血糖控制具有积极作用,临床中应当重视糖尿病患者的健康教育工作。