情景模拟教学对输液室输液护理带教效果的影响

目的:探讨情景模拟教学在输液室静脉输液护理带教中的应用效果。方法:选取2019年在丽水市中心医院输液室实习的78名护生为对照组,在输液护理中采用传统教学法。选取2020年在丽水市中心医院输液室实习的76名护生为实验组,在输液护理中采用情景模拟教学。比较两组护生的静脉输液理论知识成绩、操作成绩以及应急能力。结果:与对照组相比,实验组静脉输液理论知识、护理操作成绩和应急能力均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学能够提高输液室护生输液护理的带教效果,增强护生的应急能力。