利益相关者视域下我国中小学生减负的博弈困境及突破对策

回顾我国中小学生减负历程,虽然减负的内涵因教育所处发展阶段的不同而不同,但减负一直以来都是我国基础教育领域久拖不决的重要议题。改革开放以来特别是进入新世纪以来,以克服过重学习负担给学生全面发展所带来的负面影响为出发点,我国几乎每隔一年就颁布一次减负政策法令,但执行效果却差强人意,大量减负政策的循环出台是政策执行不力的必然结果,以至于各利益相关者对减负累积了诸多不良情绪,甚至产生了“政策免疫”。