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“双减”政策后校外培训机构如何再进行教育焦虑贩卖

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摘要 基于校外培训机构A为个案的教师课堂话语分析发现,校外培训机构通过多种手段打政策“擦边球”,依然在课堂中制造和散播焦虑。
作者 谢欣荷
出处 《教育科学文摘》 2021年第4期42-43,共2页 Educational Science Abstracts

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