“微助教”在口腔医学文献导读教学中应用的学生问卷调查

目的:探索"微助教"这一新型教辅工具在口腔医学文献导读课程教学中的应用效果。方法:面向武汉大学口腔医学院选修该课程的专业型研究生进行问卷调查。结果:回收有效问卷117份。超过一半的被调查者认为使用"微助教"可以更好地理解教学内容、更愿意表达自己的观点。83.8%的被调查者表示愿意在课堂上继续使用"微助教"这一工具。结论:本项研究结果表明,"微助教"这一新型教辅工具在研究生学习口腔医学文献导读课程的过程中使用率较高,且能被广泛接受,并一定程度上提高了学生参与课程的积极性。