基于CBS-PBL模式的带教法在急诊科护理教学中的应用研究

目的:研究基于案例为基础的学习(CBS)结合以问题为基础的学习(PBL)模式的带教法在急诊科护理教学中的应用效果。方法:选取2020年1月至2021年1月我院急诊科50名实习护士作为研究对象,根据随机数表法,将其分成对照组(n=25)和实验组(n=25)。对照组采用传统教学模式,实验组采用基于CBS-PBL模式的带教方法。比较两组实习护士的考核成绩和对教学的满意度。结果:实验组实践成绩和理论成绩均显著高于对照组,P<0.05。实验组满意度(96.00%)显著高于对照组(76.00%),P<0.05。结论:基于CBS-PBL模式的带教模式在急诊科护理教学中的应用效果显著,可以提高实习护士的考核成绩和满意度,值得推广和应用。