案例式立体教学法在留学生医学微生物学教学中的应用

目的:探析案例式立体教学法在留学生医学微生物学教学中的实践方式及应用效果。方法:选取2015~2016级留学生为研究对象,以传统多媒体方式教学的为对照组,以案例式立体教学法教学的为实验组。结果:实验组学生综合能力提高程度自评分、满意度评分以及考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:采用案例式立体教学法能激发留学生的学习兴趣,培养学生知识整合的能力及创新思维的医学综合能力,提高教学质量。