基于PBL模式的植物栽培与信息化观察记录——植物生长日记之绿豆芽生长记

伴随着短视频终端的兴起,信息技术与生活的联系越来越紧密。信息技术的实践者和掌握者逐渐倾向于低龄化,信息媒体的操作逐渐趋向于简易化。青少年利用多媒体终端进行网络学习和互动交流成为课外拓展的主流学习形式。作者以初中阶段学生对植物栽培种植的兴趣为基点,利用项目化的教学模式,借助多媒体终端深化生物学课程的学习,使得发展学生的创新实践能力成为现实。学生利用微信公众号等多端媒体进行学习、互动、展示交流,将豆芽种植与绿色健康生活联系起来,成为生物学课程活动的主角。