摘要
策划人语:教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班级是学校促进学生全面发展的重要场域,班级育人是班主任工作的核心内容。这就要求在班级场域中,班主任要跳出过多强调常规教育和学生习惯养成的传统工作案臼,注重学生的多样化成长需求,挖掘班级日常生活的多元育人价值,落实“五育并举”、践行“五育融合”。作为班主任,我们要明晰“五育融合”是落实“五育并举”育人要求的一种理念和方法,不仅要厘清“五育融合”的核心内涵,更要善于在班级育人中积极探求在同一育人载体上实现两育或多商融合可能,践行跨学科、跨领域、跨边界的教育,通过“互育”和“融合”,促进“教”与“学”的共生共长,充分彰显班级育人的综合价值,促进学生德智体美劳全面而自由的发展。
