班级文化建设中实践“五育融合”的路径探索

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是全体教育人的共同目标。近年来,为了有效落实“五育并举”,教育教学改革不断深化,“五育融合”日益深入人心。作为新时代的班主任,我们应如何在班级文化建设中更好地践行“五育融合”呢?下面,我结合班主任工作经验,阐述在班级文化建设中实践“五育融合”的探索。一、班级文化建设中践行“五育融合”的前提是凸显学生主体意识作为班级场域中的一项综合性育人平台,班级文化建设是实践“五育融合”的理想载体,要发挥其育人作用,就要改变班主任单方面提要求、做安排的育人样态,转而充分考虑学生的全面发展需求,唤醒学生的主体意识,引导学生充分参与。