变色鸟

变色鸟符合低年龄学生特点,充分利用教学情境调动学习的主动性和积极性,启发学生思维。本次教学活动针对低年龄学生在科学、艺术和语言领域学习的特点,选择变色鸟的文学情境为线索,以创设鸟变色的问题情境为实现重点,通过玩色,以引导低年龄学生发现“颜色变化”,最终达成活动目标。低年龄学生能够有兴趣地参与整个活动,对于个别低年龄学生注意力转移,教师能够运用故事情节,变色鸟与他对话等方式方法吸引低年龄学生回到教学活动中来。