“123+1”园本集体教学研修新模式探究

经过一次听评课很难全部研深、研透。为力求每次研修活动更具针对性、解决的问题更具实效性,我们尝试前后两次进行教学实践、甚至多次。调整集体教学的目标以及核心经验的把握,以及生活化教学内容。研讨解决问题的策略,形成有意义的教研团队互动。这三次围绕核心经验研讨包括主题确定的前研讨、研修中的实践研讨及研修后的总结研讨。通过头脑风暴中的质疑和解惑为中心线索,在质疑、解惑的连环过程中,提高研修的实效性。