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谈以生为出发点的自主探究课堂的构建

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摘要在数学教学中,教师要打破强灌的教学模式,引导学生学会主体探索、主动思考,进而在探究和思考的过程中学会发现和构建,让学生的认知水平和思维能力得到进一步提升.同时,有效的情境、适当的实践、恰当的问题会使数学学习变得更加积极主动,有利于促进学生学习能力不断提高.

作者王涛

机构地区江苏省如皋中学

出处《数理化解题研究》 2022年第6期2-4,共3页

关键词主动探索主动思考学习能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第6期

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