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函数单调性教学现状的调查报告

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摘要函数性质的教学是高中函数这一章的重点内容.人教版教材对函数性质这部分的内容进行了调整,新课程改革也倡导主题单元教学,整体设计教学内容,以同一主线贯穿始终.现在一线教师是如何进行函数性质这一内容的教学设计的,教学现状如何,通过调查发现,这一内容的教学设计分为从一般到特殊以及从特殊到一般两种设计思路.

作者王欣

机构地区北京市北京工业大学附属中学(富力城校区)

出处《数理化解题研究》 2022年第6期63-65,共3页

关键词函数性质单元教学设计教学现状调查

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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