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高阶思维培养下的高中物理课堂教学优化被引量：1

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摘要普通高中物理新课程标准要求培养学生具有科学的思维,鼓励教师采用多样化的教学方式,通过探索指向高阶思维的混合式教学方式,全面落实新课程“以人为本、以学生的发展为本”的核心理念.本文结合这种教学理念,对选修3-2《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》这一课例进行了教学改进,在课堂教学中,努力给学生提供较多生活情境和参与的平台,形成深刻的感受,力求优化课堂教学,提高学生的学习效率.

作者黄晴晴

机构地区江苏省邗江中学

出处《数理化解题研究》 2022年第6期95-97,共3页

关键词高阶思维核心素养教学优化

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第6期

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