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创设问题情境促进学生思考

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摘要 “问题”是数学教学的核心所在,是学生不断探索创新的内驱力.设置问题情境可以促进学生数学思维和问题意识得以发展.文章论述何为教学情境与数学问题情境,分析初中数学教学中创设问题情境的意义,提出创设生活化问题情境,调动学生学习内驱力;创设阶梯性问题情境,提高学生学习信心;创设探究性问题情境,培养学生创造性思维;创设实践性问题情境,巩固课堂学习效果的教学建议,以求促进学生在问题情境中进行深入思考.

作者范文豹

机构地区福建省顺昌县第二中学

出处《数理化解题研究》 2022年第5期17-19,共3页

关键词问题情境初中数学创设途径教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第5期

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