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让兴趣融入数学课堂——以初中数学教学为例

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摘要常言道:“兴趣是最好的老师”,对于学生而言更是调动其参与教学和学习活动的最佳驱动力.数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科,更突显激发学习兴趣重要性和必要性.对此,本文从多角度分析将兴趣融入数学课堂教学的策略.

作者金建渝

机构地区福建省永泰县第二中学

出处《数理化解题研究》 2022年第5期20-22,共3页

关键词初中数学课堂教学兴趣融入策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第5期

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