初中物理“精设情境、引学启思”的实践探究被引量：1

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摘要在研究《课标》解读《教材》的基础上,以“噪声”概念的归纳、“杠杆”模型的建构、“做功可以改变物体内能”结论的概括,为案例说明运用精彩的物理情境、科学的设问启思,引导学生从生活、从自然、从实验走向物理,领悟知识是从何而来的,最终落实到学科核心素养的发展.

作者谢世军

机构地区江苏省海安市紫石中学

出处《数理化解题研究》 2022年第5期76-78,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划课题《“微情境”创设与运用在初中物理课堂中的实践研究》批准号:D/2020/02/114。

关键词情境引学启思噪声杠杆

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第5期

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