基于创新能力培养的初中物理实验教学模式探索被引量：2

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摘要实验教学是初中物理中关键和重要的环节,不仅能内化知识,还能培养学生的动手能力和创新能力.教师应该把主动权交给学生,使其提出、解决问题,引导学生创新实验设计,将探究性实验、开放性实验引入初中物理实验之中,让学生学会自我总结,并在拓展中培养其质疑能力,从而提升实验教学的有效性.

作者张建萍

机构地区江苏省南通市通州区二甲中学

出处《数理化解题研究》 2022年第5期82-84,共3页

关键词创新能力实验问题实验设计实验类型实验总结

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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