摘要
作为初中生必修的基础课程之一的物理实验,也是学生学习的关键部分.众所周知,极具主观性的物理实验课程评价,就量化评价一直以来都是物理实验教学中引人深思的问题.物理是一门非常重要的学科,这门学科既是学生要重点学习的课程,同时也是教师备课的,物理这门学科的教学课程和教学模式要紧跟时代发展的步伐,提高学生们物理知识水平,用学生们感兴趣的方式进行教学,激发学生学习兴趣,提高学生的学习成绩,一定在从实际出发,把实际和理论相结合.本文就物理教育实验的量化评价分析,结合实际的实验课程教学进程,进一步构建相对应的评价框架,深入构建质化的课程评价体系,设置各个阶段评价量表,并进一步优化实施方案和评价结果,以此来提供全新的物理实验课程客观评价思路.
