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任务驱动的习作单元整体教学——以四年级下册第五单元为例 被引量:1

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摘要 习作单元每个部分相互衔接,是一个以"写作知识"为核心的聚合体。本文以四年级下册第五单元为例,具体谈谈如何紧扣习作单元的核心,运用任务驱动教学对习作单元进行整体设计,在确定任务目标的基础上,创设情境,激活学生写作动力,以项目化的方式让学生经历完整的习作过程,并为习作单元的整体教学提供一种新的实践样态。
作者 朱玲芹
出处 《语文建设》 北大核心 2022年第2期30-34,共5页
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二级参考文献26

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