以“真实活动”促“主动学习”——语文学习活动单元整体设计与实施

为培养学生的主动学习意识与能力,本文提出了以核心素养为切入点的小学语文学习活动单元整体设计的思路与方法。以学习理论和活动理论为指导,根据学习目标、内容的不同特点,对语文学习活动进行了分析与分类,在此基础上,给出了小学语文学习活动单元整体设计的基本流程与具体方法,并通过具体案例讨论了语文学习活动单元整体设计的效果与价值。