摘要
在小学语文教学中推进"故事+"拓展型课程教学实践既是落实"素养为本"的需要,也是完善课程结构,打造学生乐学、善学、会学的语文学习空间的要求。本文从实施价值、实施流程、实施策略等方面入手,展现对小学语文"故事+"拓展型课程实践的思考,以期为一线教学提供参考。
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第2期77-80,共4页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于发展学生核心素养的‘9+X’拓展型课程的研究”(立项编号:C—c/2016/02/94)
江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“小学语文‘宽阅读’课程建设与实施研究”(立项编号:C—c/2016/02/89)阶段性研究成果。
