摘要
通过对直观想象素养的评价水平的分析,以大数据为依托,思考大规模考试下学生素养水平的客观性评价办法.每个数学问题的解决都依托多种的核心素养,且具体素养在问题的解决过程中的地位与作用也有所不同.研究关联度较高的直观想象素养与数学抽象素养,通过分析具体数学问题的解决过程中所涉及的核心素养情况,设定相应权重,这样就可以相对客观地检测出一个地区、一所学校或一个人的数学核心素养的情况.
基金
全国教育科学“十三五规划2016年度教育部重点课题”高中生数学核心素养培养的策略及评价研究(课题编号DHA160364)
福建省教育科学“十三五规划2017年度课题”高中生数学直观想象素养评价的实证研究(课题编号:Fjjgzx17-19)
