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初中地理环境教育中人地协调观的提升路径
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摘要
地理科学以研究人地关系为主线、探索可持续发展路径为主旨。人地协调观是地理学和地理教育的核心观念,是中学地理核心素养的引领。从课内、课外提出初中地理环境教育中人地协调观的提升路径。
作者
林津津
机构地区
厦门五缘实验学校
出处
《福建基础教育研究》
2022年第1期99-101,共3页
关键词
初中地理
环境教育
人地协调观
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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